LocationsКлимат не ждет – и молодежь тоже: школьники Казахстана создают «зеленые» решения
12 августа 2025
12 августа – Международный день молодежи – день, когда важно не просто говорить о молодом поколении, но и слушать его.
Климат меняется стремительно, и его последствия становятся ощутимее: повышение температуры, наводнения, таяние ледников, дефицит пресной воды, потеря биоразнообразия. Глобальные вызовы требуют незамедлительных действий, и именно молодежь все чаще выступает инициатором перемен, поднимая острые вопросы и предлагая «зеленые» решения.
В Казахстане это движение уже началось. Все больше школьников становятся голосами перемен. Летний климатический лагерь «Климат не ждет», организованный Программой развития ООН (ПРООН) стал таким местом, где идеи молодежи обрели форму. В живописном селе Зеренды Акмолинской области собрались школьники, педагоги и эксперты, чтобы не только говорить о климатических изменениях, но и вместе искать решения.
Климатический лагерь прошел в середине лета 2025 года и объединил более 40 школьников и 20 педагогов из разных регионов Казахстана. Он стал частью региональной инициативы ПРООН «Климатическая шкатулка», охватывающей девять стран, включая Казахстан.
Участники климатического лагеря «Климат не ждет» - это более 40 школьников и 20 педагогов с разных регионов Казахстана.
Образовательный комплект «Климатическая шкатулка» был переведен на казахский язык, и содержит интерактивные материалы и практические задания, которые помогают школьникам глубже понять тему изменения климата и начать действовать. Планируется, что до конца 2025 года более 150 школ по всей стране получат свои комплекты «Климатической шкатулки».
Эксперты ПРООН провели тематические сессии на тему сохранения биоразнообразия, изменения климата, энергоэффективности и водосбережения.
Программа лагеря охватывала ключевые экологические темы: биоразнообразие, энергоэффективность, климатическую уязвимость и водосбережение. Каждый день был тематическим и включал сессии с приглашенными спикерами и экспертами ПРООН - проходили квесты, тренинги, творческие задания и обсуждения. В программе лагеря активно участвовали не только школьники, но и педагоги, которые также получили опыт, который позволит им внедрить новые современные подходы на школьных занятиях.
«Мы не ждем будущего – мы строим его сами. Потому что климат меняется уже сегодня, и действовать нужно сейчас» - говорят участники лагеря «Климат не ждет».
Одной из обсуждаемых тем стала проблема пищевых отходов, которые - не просто бытовая неудобность, а глобальный климатический фактор: по данным Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН (ФАО), около 8–10 процентов всех выбросов парниковых газов связаны с пищевыми отходами, значительная доля — это метан.
София Мирманова, школьница из Петропавловска, предложила проект по фудшерингу - перераспределению продуктов с истекающим сроком между бизнесом и потребителями.
«Я сама пользовалась мобильными приложениями по фудшейрингу за границей. Это действительно выгодно всем: магазинам - сокращение утилизации, людям - доступные продукты, природе - меньше метана в атмосферу», - делится София.
Проект Софии получил самую высокую оценку экспертов, и осенью 2025 года она отправится на международный молодёжный фестиваль по климату, где будет делиться своими устойчивыми решениями от Казахстана.
София - победительница «Климат не ждет» в номинации «Снижение углеродного следа».
Свое климатическое решение предложила и Дария Батыргалиева, восьмиклассница из села Раевка Акмолинской области. Весной 2024 года Казахстан пережил крупнейшие паводки за последние десятилетия – были разрушены дома, дороги, пострадали тысячи людей, нескольким областям нанесен огромный экономический ущерб. Эта экологическая трагедия не оставила равнодушной Дарию. Она разработала систему сбора и фильтрации осадков: резервуар, который накапливает дождевую и талую воду, очищая ее и позволяет использовать в хозяйственных нуждах. Такой подход может не только снизить ущерб от паводков, но и стать решением в условиях дефицита воды.
Её идея вошла в число лучших, и теперь Дария, как и София, готовится презентовать свой проект на международном уровне.
«На планете осталось всего 2,5 процентов пресной воды, и мы не можем позволить себе ее терять. В нашем регионе зима длится шесть месяцев, и выпадает много осадков. Почему бы не собирать этот важнейший ресурс с пользой?» - говорит Дария.
Дария - ученица восьмого класса из села Раевка уверена, что ее проект позволит не только минимизировать ущерб от весенних паводков, но и сократить нерациональное использование питьевой воды.
Проекты участников лагеря касаются самых разных климатических проблем - от водных ресурсов до устойчивого сельского хозяйства.
Ернар Талгат, девятиклассник из Назарбаев Интеллектуальной школы (НИШ) в Астане, обращает внимание на глобальную экологическую проблему - углеродный след сельского хозяйства. Около 11,7 процентов всех глобальных выбросов приходится на агросектор, а в Казахстане на сельское хозяйство уходит более 60 процентов всей воды.
Чтобы повлиять на ситуацию, Ернар разработал проект «ФитоБот» - интеллектуального робота, который с помощью искусственного интеллекта (ИИ) определяет болезни растений, позволяя точечно обрабатывать зараженные участки, сохраняя почву и экономя ресурсы. Проект также предусматривает капельное орошение - систему, способную существенно снизить расход воды в аграрном секторе.
«Климат не меняется за день, но именно сегодня мы решаем, каким будет завтрашний мир. Это коснётся каждого, даже если сейчас в это трудно поверить», - говорит Ернар.
Ученик девятого класса, Ернар Талгат уверен, что современные технологии с использованием ИИ могут быть полезными в решении экологических проблем.
Батырхан Иманов, ученик девятого класса из Усть-Каменогорска серьезно обеспокоен экологической ситуацией родного региона. Высокая концентрация промышленных предприятий и сезонная нагрузка на теплоэлектроцентраль (ТЭЦ), заметно повышают выбросы СО2. Поэтому Батырхан предложил проект по созданию энергоэффективного жилого комплекса с использованием солнечных батарей и ветряных турбин.
«Я хочу, чтобы чистая энергия была доступна каждому жителю Казахстана. Мы не можем развивать промышленность и поднимать экономику, не думая о природе и здоровье людей, поэтому действовать уже сегодня», - считает Батырхан.
Батырхан разработал проект устойчивого жилого комплекса с использованием «зеленой» энергии, который значительно сократит выбросы СО2 в его родном городе Усть-Каменогорск.
Еще один из наиболее экологически уязвимых регионов Казахстана – Карагандинская область. Промышленное наследие, угольные шахты и высокая концентрация выбросов создают ряд экологических проблем, требующих действий. Здесь живёт и учится Алтайыр Қултай, который решил внести свой вклад в решение проблемы отходов.
Его проект – это биостаканы, созданные из макулатуры и крахмала. Экологичные и легкоразлагаемые, они могут стать заменой популярным пластиковым стаканам для кофе и чая, которые ежедневно выбрасываются тысячами и загрязняют окружающую среду.
«Пластик остаётся с нами на сотни лет, загрязняя землю, воду и воздух. Я хочу, чтобы такие простые решения, как мой проект, вошли в повседневную жизнь и помогли уменьшить вред природе», - говорит Алтайыр.
Алтайыр из Карагандинской области разработал биоразлагаемые стаканы для кофе и чая.
Истории подростков в лагере были разными, но всех объединяло одно - стремление говорить о важном. Одним из таких голосов стала Бирганым Толеубекова, ученица НИШ города Семей, авторка подкаста «Ыстық әңгіме: 1,5 градус» на казахском языке. В своих выпусках вместе с экспертами и активистами она обсуждает изменение климата, нехватку воды, биоразнообразие.
«Моя мечта - стать журналистом, чтобы больше говорить о климате и природе. У нас - молодёжи, нет таких ресурсов, как у взрослых, - но у нас есть идеи, горящие сердца и желание изменить мир. Подкаст - мой способ влиять уже сейчас», - говорит Бирганым.
Бирганим из города Семей с помощью своего подкаста привлекает внимание слушателей к вопросам экологии и климата.
Каждый устойчивый проект подростка в лагере - это результат не только их внутренней мотивации, но и поддержки взрослых, которые идут рядом. Педагоги стали важной частью климатического лагеря, как наставники, которые помогают превратить идеи детей в реальные проекты.
Именно благодаря вниманию и поддержке педагога-исследователя, как Гулим Батыргалиева из Акмолинской области, Дария Батыргалиева, победительница «Климат не ждет» в номинации «Адаптация к климатическим изменениям» представила свой проект. А участие в лагере вдохновило саму учительницу на новые подходы к экологическому воспитанию в школах.
«В лагере каждый из детей наполнился новыми идеями и мотивацией. Они расскажут об этом другим – так появится новая армия экологических агентов», - говорит Гулим.
Преподавательница английского языка из Акмолинской области, Гулим Батыргалиева уверена, что климатический лагерь предложил учителям пересмотреть педагогические подходы в обучении.
Свою роль в климатическом образовании играет и точная наука - математика. Нурлан Акперов, учитель из специализированной школы-лицея в Алматы, убеждён, что математика помогает школьникам создавать реальные цифровые решения с использованием искусственного интеллекта (ИИ).
Ученики Нурлана подсчитали: при нынешних темпах глобального потепления ледники, питающие Алматы питьевой водой, могут исчезнуть через 50 лет. По признанию Нурлана, этот факт стал для них тревожным сигналом, ведь речь не только о будущем их родного города – когда видишь это на графиках и в формулах, масштабы становятся реальными.
«Молодежь активно интересуется ИИ и программированием – в этом их огромный потенциал. Мы с учениками уже разработали приложение для подсчета углеродного следа, а кто-то уже тестирует модели для анализа таяния ледников. Это не теория, а реальные действия», - рассказывает Нурлан.
Учитель математики, Нурлан Акперов отмечает высокую заинтересованность казахстанских школьников в использовании ИИ в современных экологических решениях.
Тимур Шаймаханов, преподаватель географии и естествознания из Астаны, сам активно занимается экоактивизмом. В своих социальных сетях он поднимает острые экологические проблемы не только своего города, но и страны: исчезновение природных озер Малый Талдыколь, отсутствие эффективной единой системы сортировки бытовых отходов и другое.
«Для меня важно вовлекать своих учеников в задачи, которые помогают формировать у них экологическую осознанность и навыки. Видеть, как у них загораются глаза – и есть настоящая цель педагога», - делится он.
Тимур Шаймаханов преподает географию в столичной школе, а также занимается экоактивизмом и призывает людей быть более внимательными к природе родной страны.
Ирина Ковшарь, эксперт в сфере экопросвещения и экотуризма, во время климатического лагеря провела интерактивные занятия с педагогами, чтобы показать, что экологическое мышление важно развивать в каждой школе, независимо от региона.
«В климатическом лагере участвовали неравнодушные – те, кто сегодня хочет менять мир. Я верю, что и школьники, и педагоги уже стали центрами новых идей, действий и перемен в своих городах. Именно так рождаются настоящие изменения», - говорит Ирина.
Ирина Ковшарь занимается вопросами экопросвещения и уверена, что экологическое мышление не возникает из методички, а вырастает из постоянной практики и взаимодействия с природой.
Сегодня молодежь Казахстана доказывает, что будущееклимата можно изменить прямо сейчас - с помощьюидей, проектов идействий.
