Nastavnici i nastavnice imaju ključnu ulogu u pomaganju mladima da razviju vještine potrebne za razumijevanje različitih perspektiva, kritičko razmišljanje i saradnju. Podrška edukatorima u jačanju ovih kapaciteta doprinosi inkluzivnijim obrazovnim okruženjima i snažnijim vezama među zajednicama. Na taj način učionice postaju prostor u kojem se razvijaju vještine razumijevanja, saradnje i poštovanja različitih perspektiva — vrijednosti koje doprinose jačanju društvene kohezije i izgradnji održivog mira. Upravo je to cilj Zajednice prakse koja se realizuje u okviru inicijative Dijalog za budućnost 3 (DFF3), jedne od inicijativa Fonda generalnog sekretara Ujedinjenih nacija za izgradnju mira (PBF) u Bosni i Hercegovini.

Nakon javnog poziva za nastavnike i nastavnice osnovnih škola iz cijele Bosne i Hercegovine za učešće u programu InŠkola za mir, koji u okviru ove komponente provodi Centar za obrazovne inicijative Step by Step, odabrana su 47 nastavnika i nastavnice iz više od 33 lokalne zajednice širom zemlje. Kroz program će dobiti mentorsku podršku, prilike za profesionalno umrežavanje te prostor za saradnju i razmjenu znanja, ideja i nastavnih pristupa koji podstiču dijalog, inkluziju i kritičko razmišljanje u svakodnevnoj nastavnoj praksi.

Program je započeo intenzivnom trodnevnom obukom održanom u Konjicu (5–7. februar 2026), gdje su se odabrani nastavnici i nastavnice okupili kako bi kroz zajednički rad razvijali konkretne nastavne pripreme usklađene s nastavnim planovima i programima, zasnovane na principima inkluzivnog i participativnog učenja. 

Tokom obuke, učesnici su razmjenjivali iskustva iz učionica, promišljali o izazovima s kojima se susreću u nastavnoj praksi te istraživali načine kako dijalog, kritičko razmišljanje i inkluziju učiniti sastavnim dijelom svakodnevnog učenja. 

Za učesnike i učesnice, ovaj susret predstavljao je vrijednu priliku za povezivanje s kolegama i kolegicama iz cijele zemlje, kao i za razmjenu iskustava o nastavnim praksama i izazovima s kojima se suočavaju u učionicama.

Kako objašnjava učesnik radionice Boris Petrović, nastavnik i dobitnik nagrade Inovativni nastavnik:

„Ovo je zaista divno iskustvo u kojem upoznajemo kolege i kolegice iz struke. To je naš ‘peer moment’ — prostor u kojem možemo slobodno izraziti svoje stavove. Čak i kada dođe do različitih mišljenja, naš kompas ostaje isti: dobrobit djeteta i izvlačenje najboljeg iz svakog pojedinca.“ 

Kroz ovu inicijativu, nastavnici i nastavnice jačaju svoje profesionalne vještine, dok istovremeno doprinose učionicama u kojima dijalog, saradnja i poštivanje različitih perspektiva postaju dio svakodnevnog učenja.

Kako ističe nastavnica Azra Vrević:

„Vrijednost ljudske povezanosti i razgovora licem u lice ne može se izmjeriti. Kada dođete na mjesto gdje vidite stvarna lica, pomjerate vlastite granice i mijenjate svoje stavove i način razmišljanja.“ 

Obuka je označila početak dužeg zajedničkog procesa saradnje koji traje od februara do septembra 2026. godine. Uz mentorsku podršku, nastavnici i nastavnice razvijaju najmanje devet nastavnih priprema, testiraju ih u svojim učionicama i učestvuju u procesu vršnjačke recenzije i zajedničke refleksije unutar profesionalne mreže.

Ukupno će kroz ovu inicijativu biti razvijeno 346 nastavnih priprema usklađenih s kurikulumom, koje će biti digitalizovane i dostupne putem InŠkola platforme — profesionalne mreže i zajednice prakse koja povezuje edukatore širom Bosne i Hercegovine.

Inicijativu Dijalog za budućnost 3 (DFF3) zajednički provode UNDP, UNICEF i UNESCO, u partnerstvu s Predsjedništvom Bosne i Hercegovine i Ministarstvom civilnih poslova Bosne i Hercegovine, uz podršku Fonda generalnog sekretara Ujedinjenih nacija za izgradnju mira (PBF).