En el marco de la estrategia de apoyo en la promoción de nuevos instrumentos para el financiamiento al desarrollo humano y sostenible, que desde 2020 impulsan el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) y el PNUD en Uruguay, el jueves 23 de junio en las instalaciones de Ánima-Bachillerato Tecnológico se realizó un conversatorio con el objetivo de profundizar en el avance y diseño piloto de un Bono de Impacto Social en el ámbito de la educación dual y conocer de primera mano experiencias y reflexiones de estudiantes que forman parte de este centro de estudios.  

La actividad contó con la participación del subsecretario de ONU y administrador del PNUD, Achim Steiner, el ministro de Desarrollo Social, Martín Lema, el director regional del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) para América Latina y el Caribe, Luis Felipe López-Calva, el director nacional de Transferencias y Análisis de Datos del MIDES, Antonio Manzi, el representante residente del PNUD en Uruguay, Stefan Liller, la directora ejecutiva de la organización ÁNIMA, Ximena Sommer, y el contador Carlos Alberto Lecueder, en representación de empresas que apoyan a esta entidad. También participó el Comité Directivo, estudiantes y egresados de ÁNIMA.

Los Bonos de Impacto Social, o contratos de pago por resultados, son instrumentos de financiamiento que buscan la articulación entre organizaciones de la sociedad civil (OSC), instituciones públicas, e inversores sociales, donde los inversores financian de antemano la intervención social llevada adelante por la OSC, y la institución pública se compromete a devolverle los fondos a los inversores si -y sólo sí – se alcanzan los resultados previamente acordados entre las partes.

El MIDES, el PNUD y el centro educativo Ánima llevan adelante desde 2020 un proyecto piloto mediante el Bono de Impacto Social con foco en jóvenes en situación de vulnerabilidad social de Montevideo y Canelones tengan la posibilidad de trabajar y cursar bachillerato tecnológico.

El ministro Lema manifestó la relevancia de avanzar en un estudio de prefactibilidad con el Bono de Impacto Social junto a Ánima. Señaló que este tipo de procesos de suma importancia para quienes “tenemos el deber y la responsabilidad de llevar adelante las políticas públicas”. Añadió que no se trata únicamente de la formación académica, sino que “lo importante es lo que nos define como personas a raíz de distintas acciones, ya sea en materia educativa, profesional o de la vida cotidiana”.

Explicó que la importancia de la formación dual tiene como complemento la prosperidad y felicidad personal. “Estudiamos para formarnos, pero debemos ser felices mientras estudiamos. Podemos concretar oportunidades laborales, pero debemos ser felices mientras las desarrollamos. Celebramos el proceso e invitamos a seguir construyendo entre todos la sociedad y el país que queremos”, concluyó.

Por su parte, la directora ejecutiva de Ánima, Ximena Sommer, se refirió al trabajo colaborativo con MIDES y PNUD. “Hoy estamos dando un nuevo paso, hoy celebramos que el proyecto está encaminado. Trabajamos de forma integrada mediante un Bono con Impacto Social que implica generar las condiciones necesarias para que más jóvenes de contextos vulnerables del Uruguay puedan desarrollarse, integrarse, terminar sus estudios y conseguir un trabajo. Para ello, trabajamos día a día con muchísimo esfuerzo", expresó.

 Protagonistas

Iván, Valentina, Lucas y Leandro, acompañados por Julio y Lorena (su padre y madre) son participantes actuales de la propuesta educativo-laboral de Ánima. Al igual que Lazlo, Daphne y Tiziana- (egresados de las primeras generaciones), decidieron dar testimonio de sus respectivas experiencias.  Coincidieron en lo valioso que es poder acceder a una modalidad de estudio que contempla la formación académica y la práctica laboral en simultáneo. Destacaron las prácticas formativas en las empresas contratantes, donde pueden aplicar todos los conocimientos teóricos adquiridos en el aula.  Valoraron la contención y el seguimiento que tienen por parte de los tutores y el cuerpo docente para avanzar en sus estudios y mantenerse activos en el mercado laboral formal. Hicieron especial énfasis en que se debe confiar en los procesos y en la gente que los acompaña en cada etapa.

Luego de los testimonios de los jóvenes, tomó la palabra el subsecretario General de Naciones Unidas y Administrador del PNUD, Achim Steiner. “Las historias académicas y de vida de los estudiantes de Ánima son muy importantes. En el camino de la vida no es determinante el punto desde el cual comenzamos, pero sí lo son las decisiones que tomamos durante el transcurso”. Enfatizó en que el proyecto de Ánima no es de una sola persona, sino una iniciativa familiar, de la gente que tiene la visión de dar oportunidades, de los profesores y profesoras, de los estudiantes con sus respectivas historias. Se trata de un proyecto que es una forma de cooperación entre diferentes personas, con situaciones individuales distintas y con la capacidad que tienen los jóvenes de imaginar su futuro.

 Por otra parte, los representantes de las empresas socias que emplean a los participantes de estos bachilleratos destacaron la importancia de la formación dual de combinación de estudio y trabajo que permite generar costumbres y hábitos. Es tener la posibilidad de estudiar, aprender, comenzar a formarse en empresas y, sobre todo, tener más opciones y oportunidades. Desatacaron el compromiso real del Estado, de inversores y personas del ámbito financiero que son fundamentales para llegar a más jóvenes y ampliar las posibilidades académicas y de trabajo.

Acerca de Ánima

Es una propuesta educativa innovadora, gratuita y en formato dual donde jóvenes de contextos socioeconómicos vulnerables pueden cursar Bachillerato Tecnológico en Administración y Tecnología de la Información y Comunicación (TIC). Es de gestión privada y se desarrolla en diferentes espacios de aprendizaje: el aula y las empresas. En este centro se desarrollan competencias digitales, se brindan herramientas educativas innovadoras, se fomenta la integración social e integral para el fortalecimiento de vínculos entre el mundo del trabajo, la institución educativa, los estudiantes y sus familias, fortaleciendo la inserción de los jóvenes en el campo laboral y su plena participación en la sociedad.