El presente artículo fue publicado en la serie Estudios Públicos N° 134, del Centro de Estudios Públicos (CEP). Se basa en un estudio que el Ministerio de Educación de Chile encargó al PNUD, el cual entrega evidencia empírica sobre las trayectorias educacionales de los estudiantes que se gradúan en la enseñanza media y su inserción laboral. Para ello se sigue a través de registros administrativos a toda la cohorte de estudiantes que cursó segundo medio en el año 2003, a través de su paso por la enseñanza media, educación superior e inserción laboral.  El documento cubre la elección de la modalidad de enseñanza media técnico profesional versus científico humanista, los resultados de aprendizaje en el Simce de segundo medio y en la Prueba de Selección Universitaria, la deserción en la enseñanza media, el acceso a la educación terciaria por tipo de institución, la graduación versus deserción en los estudios terciarios, la inserción en el mercado laboral y las remuneraciones obtenidas.