LocationsDelegación de expertas y expertos concluyó exitosamente su evaluación en colaboración con equipos de PNUD y UNESCO.
Misión internacional de evaluación de la Nueva Educación Pública en Chile
28 de Julio de 2025
Integrantes de la comisión internacional junto a las representaciones de PNUD y UNESCO.
PNUD Chile.
En la sede del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo en Santiago de Chile, Georgiana Braga-Orillard, Representante Residente de PNUD Chile, y el Jefe de Educación de la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, Valtencir Mendes, recibieron a la misión de expertas y expertos internacionales que realizó la evaluación a la Reforma a la Educación Pública en Chile.
La delegación estuvo compuesta por cuatro destacadas personalidades en el ámbito educativo a nivel internacional, y tuvo como objetivo revisar y analizar la evidencia existente sobre la implementación de la Nueva Educación Pública (NEP) en Chile, buscando entregar una evaluación que orientara la toma de decisiones y formulara recomendaciones estratégicas, con miras a fortalecer la política en el período de instalación y consolidación del sistema, a partir de estándares internacionales y del conocimiento acumulado en procesos de reforma educativa.
Integrantes de la comisión de evaluación:
- Paulo Santiago, Doctor en Economía y Jefe de la División de Asesoramiento en Políticas e Implementación de la OCDE.
- René Espinoza, Doctora en Educación, docente e investigadora de la Universidad de California en Santa Cruz, Estados Unidos.
- Jorge Baxter, Doctor en Educación y Decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Los Andes, Colombia.
- Monserrat Creamer, Doctora en Educación y ex ministra de Educación de la República del Ecuador.
Intensa agenda territorial en el país
En el encuentro inicial, además de las representaciones de UNESCO y PNUD estuvieron presentes Rodrigo Herrera, Jefe del Área de Reducción de la Pobreza y Desarrollo Inclusivo; Magdalena Guerrero, Coordinadora del Proyecto MINEDUC, y Daniela Barrera, Coordinadora de la Evaluación Internacional a la Reforma de la Educación Pública, por parte de PNUD, en tanto UNESCO estuvo representada además por Alejandro Vera, Especialista de la Oficina Regional de UNESCO Santiago.
Esta primera jornada de trabajo en PNUD concluyó con una visita a terreno a un Servicio Local de Educación Pública en la Región Metropolitana, para continuar con una intensa agenda de actividades que incluyó reuniones con autoridades del Ministerio de Educación, sociedad civil y visitas a instituciones educativas fuera de la capital y dentro de la capital en hitos que se desarrollaron hasta el sábado 2 de mayo.
Cierre exitoso de la evaluación internacional
La misión de expertos internacionales concluyó exitosamente su trabajo en Chile tras una semana intensiva de evaluación de la Reforma a la Educación Pública. Durante su estadía, la delegación logró recabar información valiosa a través de reuniones con diversos actores del sistema educativo y visitas en terreno, cumpliendo con el objetivo de elaborar recomendaciones estratégicas basadas en estándares internacionales. Los resultados de esta evaluación serán fundamentales para orientar las próximas etapas de implementación y consolidación de la Nueva Educación Pública en el país.
La expectativa es aportar desde una mirada internacional propuestas de mejora que puedan tener alguna inspiración para Chile en experiencias del exterior.Paulo Santiago, Doctor en Economía y Jefe de la División de Asesoramiento en Políticas e Implementación de la OCDE.
"Tenemos mucha expectativa porque es un proceso muy interesante de una reforma educativa de gran calibre, y creo que nuestra misión es tratar de analizar en relación a otras experiencias los avances logrados para poder dar retroalimentación y recomendaciones".Monserrat Creamer, Doctora en Educación y ex ministra de Educación de la República del Ecuador.
"Buscamos llevar una perspectiva internacional y enfocarse en las perspectivas sociales y culturales que a veces no se se notan. También entender más de diferentes niveles y relaciones en gobernanza, los cambios sociales y de la población estudiantil. Y también cómo se maneja la diferencia entre el diseño de la política educativa y la complejidad de estar incrementando algo que intenta unificar contextos muy diversos y en cómo tener confianza en lo que está pasando a nivel local".Rene Espinoza, Doctora en Educación, docente e investigadora de la Universidad de California en Santa Cruz, Estados Unidos.
"La expectativa es que podemos complementar todas las evaluaciones que se han hecho con una perspectiva fresca desde afuera. Siento que ha habido un seguimiento muy juicioso de la política, con mucho seguimiento y evaluación, y entonces espero que esta comisión internacional pueda aportar algo nuevo. Es una reforma muy ambiciosa, muy compleja; crear una nueva arquitectura educativa no es menor, y entonces creo que podemos traer perspectivas internacionales de reformas en otros lugares que pueden aportar ideas a lo que están construyendo en Chile".Jorge Baxter, Doctor en Educación y Decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Los Andes, Colombia.
La delegación está compuesta por cuatro destacadas personalidades en el ámbito educativo a nivel internacional.
PNUD Chile.