Le présent rapport comporte cinq parties : Deux parties qui établissent respectivement les situations de référence du genre en relation avec les OMD1, 2, 3 et 5 (pour lesquels des cibles et d’indicateurs genresont définis) au Brakna et en Assaba avec des batteries de recommandations, une quatrième partie traitant des questions du genre en relation avec les OMD4 6, 7 et 8 qui ne sont pas considérés comme étant véritablement des OMD genre, une cinquième partie consacrée aux recommandations d’institutionnalisation et d’opérationnalisation de la prise en charge de la dimension genre dans le développement régional et une sixième partie présentant les annexes.

Le présent résumé exécutif du rapport présente aussi de manière synthétisée les principaux résultats et les conclusions del’étude. En dépit des grandes difficultés rencontrées pour obtenir des données désagrégées par sexe au niveau régional, il a été toutefois possible de définir des situations de référence du genre en relation avec les OMD dans les wilayas du Brakna et de l’Assaba. En effet les enjeux du genre liés à la pauvreté, à l’autonomisation des femmes, leurs accès aux ressources et facteurs de production, leur participation politique et aux instances de prise de décision, l’accès universel à l’enseignement primaire, la réduction des inégalités basées sur le sexe au niveau de l’enseignement général et de la formation professionnelle, la réduction des violences et de la mortalité maternelle sont autant d’éléments qui ont pu être suffisamment renseignés et analysés à travers les cibles et les indicateurs des OMD y afférents notamment les OMD1, 2, 3 et 5.

Cependant, il a été possible d’apprécier quelques aspects relatifs aux questions du genre en relation avec le VIH/SIDA,l’environnement (dimension eau et énergies), les NTIC et la gouvernance en rapport avec les OMD4 6, 7 et 8 qui ne consacrent pas véritablement de cibles ni d’indicateurs spécifiques au genre. Les situations établies dans les deux wilayas du Brakna et de l’Assaba font état de défis de taille aussi bien sur les plans de l’équité genre, d’égalité entre les hommes et les femmes et de renforcement des capacités de celles–ci qu’en termes de prise en compte institutionnelle de la dimension genre.