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Iguales: Juventudes que suman inclusión a las CTIM
Módulo 2: Diseño de proyectos inclusivos desde las CTIM
¡Bienvenidas y bienvenidos a módulo 2!
Este segundo módulo, “Herramientas para el diseño de proyectos para la inclusión social y el desarrollo local desde las CTIM”, contiene 11 fichas para guiar el diseño de proyectos escolares alineados con la Agenda 2030 y los principios de Sostenibilidad, Inclusión Social, Diversidad y Respeto a las diferencias.
Las fichas permitirán al cuerpo docente y las y los alumnos identificar las etapas clave en el diseño de proyectos - que van desde identificar un desafío local relevante hasta consensuar la propuesta con actores comunitarios clave- permitiendo así que las y los estudiantes sean agentes de cambio en su comunidad.
¿Cómo usar la caja de herramientas?
Las 11 fichas presentan 11 actividades diferentes para llevarse a cabo en el aula de manera práctica con las y los alumnos. Para la adecuada implementación de cada una, te sugerimos seguir los siguientes pasos:
Paso 1: Revisar la ficha correspondiente a la actividad. Ahí se explican los objetivos, conceptos clave, materiales, tiempo necesario, entre otra información relevante.
Paso 2: Revisa el video animado que te servirá de apoyo el día que realices la actividad en el aula.
Paso 3: Revisa los anexos para ver qué material necesitas tener el día que se implemente la actividad. Asegúrate de familiarizarte con los materiales y tenerlos preparados para la implementación.
Paso 4: ¡Manos a la obra! ¡Éxito en la implementación!
Todos los videos están disponibles en el canal de YouTube del PNUD en México. Te recomendamos descargarlos y tenerlos a la mano para que la conectividad no sea un obstáculo el día que realices la actividad.
Ficha 10: Principio de Sostenibilidad
El objetivo de esta actividad es comprender la sostenibilidad como un principio necesario para la preservación de la vida sin transgredir la dignidad humana y de todas las especies, así como para respetar la integralidad del planeta y sus ecosistemas.
Ficha 11: Principio de Inclusión social
El objetivo de esta actividad es identificar la inclusión social como un elemento fundamental del desarrollo sostenible y un principio ético de las CTIM, para proponer soluciones a los retos que éste conlleva y asegurarse de no promover la exclusión y perpetuar las desigualdades.
Ficha 12: Principio de diversidad
El objetivo de esta actividad es reconocer la diversidad como un rasgo fundamental de la especie humana.
Ficha 13: Principio de respeto a las diferencias
El objetivo de esta actividad es identificar el respeto a las diferencias como principio ético para hacer valer el reconocimiento de la diversidad y, por lo tanto, consagrar la vida en todas sus formas y manifestaciones.
Las fichas 14 a la 20 están en la Guía para la elaboración de proyectos escolares CTIM, la cual brinda el paso a paso para elaborar un proyecto #Iguales.
Te invitamos a revisar sus contenidos, ejemplos y anexos antes de la implementación.
Para elaborar una propuesta de proyecto #Iguales desde cero, puedes usar los Formatos editables. Recuerda que los ejemplos de los formatos llenados están integrados en la guía.
Ficha 14: Principio de respeto a las diferencias
El objetivo de esta actividad es identificar una problemática específica y relevante para las necesidades del contexto local, alineada a los ODS.
Las fichas 14 a la 20 están en la Guía para la elaboración de proyectos escolares CTIM, la cual brinda el paso a paso para elaborar un proyecto #Iguales.
Te invitamos a revisar sus contenidos, ejemplos y anexos antes de la implementación.
Para elaborar una propuesta de proyecto #Iguales desde cero, puedes usar los Formatos editables. Recuerda que los ejemplos de los formatos llenados están integrados en la guía.
Ficha 15: Abordaje del problema
El objetivo de esta actividad es establecer un objetivo de proyecto de acuerdo con los criterios SMART, para facilitar su planificación, ejecución y monitoreo.
Las fichas 14 a la 20 están en la Guía para la elaboración de proyectos escolares CTIM, la cual brinda el paso a paso para elaborar un proyecto #Iguales.
Te invitamos a revisar sus contenidos, ejemplos y anexos antes de la implementación.
Para elaborar una propuesta de proyecto #Iguales desde cero, puedes usar los Formatos editables. Recuerda que los ejemplos de los formatos llenados están integrados en la guía.
Ficha 16: Mapeo del problema
El objetivo de esta actividad es contextualizar la problemática en su entorno, para identificar espacios vulnerables, actores relevantes y sus conexiones entre sí.
Las fichas 14 a la 20 están en la Guía para la elaboración de proyectos escolares CTIM, la cual brinda el paso a paso para elaborar un proyecto #Iguales.
Te invitamos a revisar sus contenidos, ejemplos y anexos antes de la implementación.
Para elaborar una propuesta de proyecto #Iguales desde cero, puedes usar los Formatos editables. Recuerda que los ejemplos de los formatos llenados están integrados en la guía.
Ficha 17: Lo subjetivo y lo objetivo
El objetivo de esta actividad es integrar la dimensión subjetiva al análisis de la problemática, a través de la consideración de las perspectivas de distintas personas que son impactadas por ella.
Las fichas 14 a la 20 están en la Guía para la elaboración de proyectos escolares CTIM, la cual brinda el paso a paso para elaborar un proyecto #Iguales.
Te invitamos a revisar sus contenidos, ejemplos y anexos antes de la implementación.
Para elaborar una propuesta de proyecto #Iguales desde cero, puedes usar los Formatos editables. Recuerda que los ejemplos de los formatos llenados están integrados en la guía.
Ficha 18: Ideación de la propuesta de solución
El objetivo de esta actividad es diseñar una propuesta de solución innovadora y creativa.
Las fichas 14 a la 20 están en la Guía para la elaboración de proyectos escolares CTIM, la cual brinda el paso a paso para elaborar un proyecto #Iguales.
Te invitamos a revisar sus contenidos, ejemplos y anexos antes de la implementación.
Para elaborar una propuesta de proyecto #Iguales desde cero, puedes usar los Formatos editables. Recuerda que los ejemplos de los formatos llenados están integrados en la guía.
Ficha 19: Propuesta de selección bajo la lupa
El objetivo de esta actividad es examinar la propuesta de solución para evaluar si beneficia a todas las personas o exacerba brechas de desigualdad existentes.
Las fichas 14 a la 20 están en la Guía para la elaboración de proyectos escolares CTIM, la cual brinda el paso a paso para elaborar un proyecto #Iguales.
Te invitamos a revisar sus contenidos, ejemplos y anexos antes de la implementación.
Para elaborar una propuesta de proyecto #Iguales desde cero, puedes usar los Formatos editables. Recuerda que los ejemplos de los formatos llenados están integrados en la guía.
Ficha 20: Redes solidarias de agentes para el cambio
El objetivo de esta actividad es fortalecer la propuesta de proyecto a partir de la retroalimentación de actores estratégicos clave en la comunidad.