Desde el Programa de las Naciones Unidas (PNUD), en alianza con Datalat, lanzamos la Escuela de Datos edición “Informalidad Juvenil”, en donde becamos a 23 organizaciones de jóvenes que formaron parte de un programa de aprendizaje dinámico en el manejo de datos sobre temas laborales que afectan a la juventud en Ecuador. Ya en nuestro blog anterior, te contamos un poco acerca de los proyectos de investigación creados por los y las jóvenes.

Un par de meses posterior a la Escuela de Datos nos preguntamos:

¿Qué lecciones nos dejaron los jóvenes acerca de los datos?

El proceso de la Escuela de Datos generó aprendizajes de inicio a fin, desde los módulos de formación y el desarrollo de los proyectos hasta las réplicas a colectivos de jóvenes y organizaciones de sociedad civil. Entre ellos, resaltamos los siguientes:

1. Más allá de los números – los datos representan realidades de poblaciones vulnerables, por lo que deben ser tratados con responsabilidad

Los datos de fuentes oficiales como la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y  Subempleo (ENEMDU) y una encuesta realizada por el PNUD, narran la dura realidad que enfrentan los y las jóvenes en informalidad laboral durante la pandemia. Por ello, tenemos una responsabilidad no solo de analizar esta información, sino de darla a conocer abierta transparentemente para guiar la toma de decisiones.

“Los datos son el primer paso para entender la realidad de nuestros entornos, son el medio para tomar decisiones.”

César Luis Vallejo, graduado Escuela de Datos Edición Informalidad Juvenil

2. Narrar los datos a través de historias nos acerca a una mayor inclusión en la gestión del conocimiento

El acceso al conocimiento es un derecho humano, pero garantizarlo requiere de esfuerzos colectivos para abrir y democratizar la información. Esto incluye traducir y simplificar los datos para llegar a audiencias que tradicionalmente son excluidas de estos procesos. El conocimiento nos empodera como ciudadanía para tomar acción frente a desafíos comunes.

“Transformar datos en historias para que todas y todos tengamos acceso y podamos conocer la realidad de nuestro país y actuar frente a eso.” 

Camila Muñoz, graduada Escuela de Datos Edición Informalidad Juvenil 

3. Los procesos de aprendizaje colectivo generan redes de apoyo mutuo que facilitan el traspaso y transformación continua del conocimiento

El grupo de jóvenes que participó en la Escuela de Datos no se conocían entre sí y provenían de cuatro distintas ciudades del Ecuador: Quito, Guayaquil, Loja y Machala. A    pesar de esto y el factor virtual del proceso formativo, la Escuela de Datos fue exitosa en conectar jóvenes de diversas localidades con un interés común en la informalidad laboral juvenil, quienes trabajaron en conjunto para idear soluciones desde sus comunidades y organizaciones.

 Fuente: Foto de clase #2 Datea

“Por mi parte me obligó a salir de mi zona de confort, trabajar con personas que no había conocido jamás e incluso de otras provincias, pero al mismo tiempo me permitía entender cómo afectó la pandemia a cada provincia.”

Bryan Loarte, graduado Escuela de Datos Edición Informalidad Juvenil

Además, quienes recibieron becas implementaron réplicas de formación en 23 organizaciones, expandiendo así la red de aprendizaje a nivel local y dotando de herramientas prácticas en el manejo y análisis de datos a otros jóvenes para diseñar soluciones colaborativas a los problemas identificados.

“En una segunda instancia en el mediano plazo [...] se plantea elaborar mesas de trabajo, para elaborar propuestas y acciones, además se plantea un mapeo comunitario. En una tercera instancia [...] se abordará la propuesta de un pacto social para erradicar, la problemática de los cuidados y cumplir con los objetivos de desarrollo sostenible: Fin de la pobreza, igualdad de género, reducción de las desigualdades y alianza para lograr los objetivos.”

Grupo género y cuidados, Escuela de Datos Edición Informalidad Juvenil

Fuente: Sección “Materiales y Recursos” https://informalidadjuvenil.org/escuela/#resultados

A través de nuestra plataforma abierta “Jóvenes e Informalidad Laboral” buscamos promover una red colaborativa para el intercambio de saberes y conocimientos en torno a la informalidad juvenil en Ecuador.

Si has realizado una investigación en temas de trabajo juvenil y te gustaría publicar tus resultados, o conoces de un estudio, datos o aprendizajes que puedan ser de utilidad para la juventud, ¡contáctanos al correo ana.grijalva@unpd.org!

María Gabriela Ayala

Responsable de Experimentación del Laboratorio de Aceleración