En un encuentro marcado por el diálogo, la colaboración y la información sobre experiencias internacionales, agencias del Sistema de las Naciones Unidas y organismos internacionales, incluyendo al Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD); la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO); el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), además de representantes del Ministerio de Educación de Chile, se dieron cita para abordar la interrogante de cómo utilizar mejor la información y los datos para comprender los desafíos de la fuerza docente y fortalecer las políticas públicas en educación.

La apertura del encuentro estuvo a cargo de Georgiana Braga-Orillard, Representante Residente de PNUD Chile, quien destacó que “desde una perspectiva de desarrollo humano, la educación es una de las principales herramientas con que cuentan las sociedades para ampliar las capacidades, las oportunidades y la libertad de las personas. Y en ese proceso, las y los docentes cumplen un papel fundamental”, y a la vez enfatizó en que desde PNUD “esperamos que esta conversación permita identificar no solamente qué sabemos, sino también qué necesitamos saber mejor para anticipar los cambios y tomar mejores decisiones de política pública”.

Posteriormente, cuatro especialistas desde distintas instituciones realizaron presentaciones en torno al trabajo con información y datos relativos a la fuerza docente y las políticas públicas: Viktoria Kis (OCDE), Magdalena Guerrero (PNUD), Alejandro Vera (UNESCO), Francisca Morales (UNICEF), Fabián Ramírez (MINEDUC) y Francisco Saavedra (CPEIP, MINEDUC).

La presencia de esta diversidad de actores de los ámbitos público e internacional, posibilitó que este encuentro fuese una oportunidad para combinar la evidencia disponible en Chile con la experiencia comparada y generar aprendizajes sobre desafíos similares y acciones aplicadas en otros países.