afficher la page pour impression
85. Il convient de fixer les notions par rapport à l’outil 10 Questions clés. Car cet outil exige la production de données pour être efficace. Il permet d’examiner s’il y a des disparités entre femmes et hommes et aussi d’analyser les interactions entre ces questions différenciées par sexe.
86. Les 10 questions clés peuvent être utilisées de manière insensible au genre. Car ce sont des questions génériques sur l’emploi, les revenus, les dépenses, la consommation par exemple. Il est donc un outil générique d’analyse socio-économique, mais qui doit et peut intégrer le concept genre : les éléments de différence, de relation, de contexte.
87. Dans cette optique, c’est tout le système et le circuit d’information qui doit être revu. Ainsi la collecte de l’information sur les ménages(au niveau micro économique) doit être informée par un cadre d’analyse des relations de genre au niveau du ménage qui sont autant des relations économiques et sociales et qui sont surtout transversales et non cloisonnées de manière sectorielle. C’est aussi le cas pour les autres institutions publiques et privés au niveau méso.
88. La production des données selon l’analyse du genre devient donc très déterminante. Il ne s’agit pas seulement de ventiler les données (existantes) par sexe, mais de savoir, à partir d’un cadre d’analyse, quelles données collecter et surtout comment les mettre en relation, comment les croiser afin de produire des informations, des indicateurs pertinents pour définir et évaluer les différents objectifs de développement.
89. L’outil 10 Questions Clés permet d’établir le lien entre les activités et les besoins tant pratiques que stratégiques, émanant de ces activités, entre ces activités et les conditions particulières dans lesquelles elles se réalisent.
90. L’outil budget temps qui utilise le système de classification ICATUS apporte une réponse exhaustive réponse à la première question qui fait quoi. Elle forme le socle des autres 9 questions.
91. L’étape 2 de l’Outil 10 Questions clés fait émerger des problèmes de développement, pour chaque sexe séparément, dans un contexte donné. Par exemple un cas en milieu rural d’insuffisance d’infrastructure et de sa portée pour femmes, hommes, filles et garçons. Voir la Fiche 10 Questions clés dans la Trousse à Outils Analyse Genre
92. L’insuffisance des moyens par rapport aux activités pour chaque groupe-cible crée un besoin pratique. Les premières questions de l’outil ont trait aux besoins pratiques. Il est question de meilleur ciblage des actions de développement, selon le profil des usagers et des bénéficiaires.
93. On peut les distinguer des intérêts stratégiques, qui eux visent à transformer la nature des relations inégalitaires entre femmes et hommes, par exemple, par rapport au pouvoir de décision, au contrôle des ressources, par rapport aux droits et par rapport aux normes et coutumes. Ces intérêts relèvent des questions-clés 3, 4, 8, mais également et surtout par rapport aux normes régissant les rapports sociaux entre femmes et hommes.
94. Ces normes peuvent être identifiées en se posant la question « pourquoi ? » après chaque question. « Pourquoi » renvoie à non seulement au contexte économique et social, mais aussi à la personne en question, son comportement, ses attitudes. La question « qui fait quoi, pourquoi ? », par exemple « pourquoi c’est la femme qui fait des tâches ménagères » renvoient à des normes et des valeurs sociales et culturelles profondément ancrées dans la structuration sociale.
95. L’utilisation de l’outil permet d’interpréter ces activités Il permet de repérer des problèmes de développement et d’identifier les écarts entre femmes et hommes et aussi d’analyser comment les rapports sociaux entre hommes et femmes influencent les contraintes et les opportunités dont ils font face.
page précédente
3.5.4 Interpréter les statistiques de budget-temps : Utiliser l’outil 10 Questions clés de diagnostic socio-économique genre.
page suivante
3.5.6 L’outil macro-méso-micro de l’analyse économique