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3.5.4 Interpréter les statistiques de budget-temps : Utiliser l’outil 10 Questions clés de diagnostic socio-économique genre.

83. Afin de mieux interpréter un profil d’activités, il faut le situer dans un contexte précis. Par exemple, on peut se poser la question, quels sont les facteurs qui déterminent tel ou tel profil d’activités ?

• Quelle est la part des attitudes, des sentiments, de la personne concernée, de autres personnes de son entourage dans un profil d’activités ?
• Quelle est la marge de choix, d’autonomie par rapport à ces activités ? Est-ce volontaire ? Est-ce une obligation ?
• Quelles sont les ressources –personnelles, matérielles, sociales- dont disposent ces personnes ?
• Quel est l’environnement social et géographique (y compris écologique) de ce profil d’activités ?
• Quelles sont les opportunités et les contraintes qui jouent sur cet emploi du temps ?

84. Une application de l’outil 10 Questions-clés de l’analyse socio-économique genre est utile et pertinente pour cette interprétation Cette série de questions permet d’interpréter un contexte donné selon une optique genre.

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3.5.3 L’analyse genre du budget-temps : la pauvreté et l’inégalité en terme du budget temps.

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3.5.5 Les implications de se donner les moyens de savoir à travers les outils d’analyse genre : les besoins en données statistiques.