Les jeunes adolescents des ménages pauvres et ruraux ont moins de chances d’être scolarisés.
Pourcentage d’enfants non scolarisés en âge de premier cycle du secondaire par sexe, richesse du ménage et localisation, 55 pays, 2005/2010.

Dans les régions en développement, le taux net d’inscription des enfants en âge d’école primaire s’est accru de 82 % à 90 % entre 1999 et 2010. Cependant, un examen plus attentif des données montre que presque toute cette croissance a eu lieu entre 1999 et 2004, et que le progrès réalisé dans la réduction du nombre des enfants non scolarisés s’est considérablement ralenti après 2004.
(source: Rapport 2012 sur les Objectifs du Millénaire pour le développement )

• Le monde a atteint la parité entre filles et garçons dans l’éducation primaire
  Conséquence des efforts nationaux et internationaux et de la campagne OMD, bien plus d’enfants dans le monde sont inscrits à l’école dans le cycle primaire, surtout depuis 2000. Les filles en ont bénéficié le plus. Le ratio entre le taux d’inscription des filles et celui des garçons est passé de 91 en 1999 à 97 en 2010, pour toutes les régions en développement. L’indice 97 de parité des sexes se situe à plus ou moins 3 % de 100 %, ce qui constitue une mesure acceptée pour la parité.
  
• De nombreux pays confrontés aux plus grandes difficultés ont fait des progrès importants vers l’éducation primaire pour tous
  Les taux d’inscription des enfants en âge d’école primaire ont augmenté de façon manifeste en Afrique subsaharienne, passant de 58 à 76 % entre 1999 et 2010. De nombreux pays de cette région ont réussi à réduire leur taux relativement élevé d’enfants non scolarisés, en dépit de la croissance de leur population en âge d’école primaire.