6 Promouvoir l’égalité des sexes

Où en sommes-nous?


© PNUD/M. Solon

L’égalité des sexes, qui est inscrite dans les droits de l’homme, est au cœur de la réalisation des OMD. Les écarts entre les sexes ont diminué en ce qui concerne l’accès à l’éducation, mais les disparités restent importantes au niveau universitaire et dans certaines régions en développement. En ce qui concerne les emplois rémunérés, les hommes sont toujours plus nombreux que les femmes qui sont souvent reléguées dans des emplois précaires. Cependant, les femmes acquièrent lentement le pouvoir politique, en grande partie grâce à des quotas et des mesures particulières.

En Haïti, depuis Beijing en 1995 le Gouvernement s’est engage à valoriser le rôle de la femme au sein de la société haïtienne. A cet effet, des dispositions ont été prises en vue de prendre en compte la dimension genre dans les politiques gouvernementales. Les donnes statistiques disponibles montrent une amélioration de la situation de la femme haïtienne au cours des dernières décennies. Le recensement scolaire réalisé en 2003 indique qu’au niveau de l’enseignement primaire, les filles représentent environ 49,2% de la totalité des personnes scolarisées. Par contre, pour le taux d’alphabétisme des femmes la situation n’est pas très reluisante. Environ 48% de femmes contre 61 des hommes savent lire et écrire et au niveau du 3e cycle fondamental et secondaire, les garçons sont encore plus nombreux que les filles. Très peu de femmes haïtiennes ont aussi accédé à des fonctions de grande responsabilité pendant les 20 dernières années : le pourcentage des femmes cadres travaillant dans l’administration publique est estimé à 7,3%. De 1995 à nos jours, des 14 premiers ministres que le pays a connus, seulement 2 femmes ont occupé ce poste.

2.61 années
d'ici
à 2015

1990 2015
Cibles
  1. Éliminer les disparités entre les sexes dans les enseignements primaire et secondaire d’ici à 2005, si possible, et à tous les niveaux de l’enseignement en 2015 au plus tard
    • Dans certaines régions, le droit à l’éducation reste hors de portée.
    • La pauvreté est un obstacle majeur à l’éducation, surtout parmi les fi lles plus âgées.
    • Dans toutes les régions en développement, CEI exceptée, les hommes sont plus nombreux que les femmes à avoir un emploi rémunéré.
    • Les femmes sont largement reléguées dans des formes d’emploi plus précaires.
    • Les femmes sont surreprésentées dans le secteur informel, avec son absence de sécurité et d’avantages sociaux.
    • Les emplois de haut niveau sont encore majoritairement réservés aux hommes.
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